Se acerca  el final de curso y de una etapa educativa tras una larga andadura en la que los niños y niñas han hecho un gran esfuerzo. 

 El último proyecto se dedicará al mundo animal a través del búho, un simpático animalito que ya conocen porque acompaña al personaje Plín en sus aventuras.

Aprenderemos sobre ellos:

- El búho, ave rapaz nocturna.

-Características morfológicas.

-Alimentación 

-Como nacen y crecen

-Enemigos del búho.

-El búho: símbolo de sabiduría y valor en la historia 

Habilidades lógico- matemáticas:

-Números Cardinales del 0 al 10 y repaso de los ordinales.

-Tonalidades del color amarillo, marrón y rojo

-Propiedades de los objetos: igual-diferente, abierto-cerrado, rápido-lento, grande-mediano-pequeño, largo-corto

-Situaciones espaciales:junto-separado, izquierda-derecha, alrededor.

-Pensamiento lógico: conteo, series crecientes y decrecientes

-Sumas.

-Iniciación a la resta.

-Formas geométricas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo, óvalo, esfera, cubo.

Lecto-escritura:

-Conoceremos las letras p, l, m,s,...de Letrilandia con sus cuentos y canciones como presentación de esas letras.

-Cuentos de la unidad: ¿Por qué  el búho sólo sale de noche?. Los músicos de Bremen.

-Palabras que riman. 

Música:

-El pentagrama, los símbolos musicales y la clave de sol.

-Canciones de la unidad.

-Baile de la graduación. 

Plástica:

-Portadas de los trabajos de fin de trimestre.

Nos iremos de excursión el día 30 de Mayo al Safari de Elche  para observar y conocer diferentes animales salvajes y que nos cuenten algunas curiosidades sobre su vida, su alimentación.

Y tendremos nuestra graduación!!!!Será  el 14 de Junio y celebraremos el fin de nuestra etapa en infantil.

¡FELIZ VERANO!



 ¡Hola familias! 

En esta unidad de trabajo titulada "Subiendo a la montaña" , acompañamos a Plin a conocer cómo se forman las montañas, cuáles son sus partes principales, dónde se encuentran geográficamente algunas importantes, cuál es su fauna y su flora característica y qué alimentos y productos proporcionan, cómo varía la temperatura en las diferentes zonas de la montaña, qué deportes se pueden practicar en ella, etc. Todo ello sin dejar de insistir en la importancia de respetar la naturaleza.

Además , tenemos planificadas actividades muy creativas y emocionantes como son las del Proyecto de Arte de Joan Miró y plantar césped. 

Los contenidos que aprenderemos con este proyecto seran:

Tipos de paisajes: llanura, montaña, playa…

Elementos característicos de cada paisaje.

Objetos y prendas propios de los diferentes paisajes.

Paisaje de montaña: partes la montaña, el valle, edad de las montañas, sierras, cordilleras y macizos, algunas montañas importantes como el Teide. 

Ríos y cascadas.

Temperatura.

Vegetación: prados, bosques, árboles, arbustos…

Animales característicos de las diferentes zonas de montaña.

Cuevas: estalactitas y estalagmitas.

Deportes de montaña: esquí, senderismo, alpinismo, ciclismo de montaña. 

Además, coincidiendo con la llegada de la siguiente estación meteorológica, se trabajarán contenidos relacionados con la primavera y sus características más importantes. 

Con respecto a las *habilidades lógico-matemáticas*:

-El número 0: direccionalidad, grafía, asociación a cantidad.

-El número 10: direccionalidad, grafía, asociación a cantidad.

-Ordinal décimo.

-El anterior y el posterior a un número dado.

-Series creciente y decreciente de números. 

-Propiedades de los objetos: igual-diferente, recto-curvo, ligero-pesado.

-Tamaños y medidas: grande-mediano-pequeño-más pequeño, ancho-estrecho, largo-corto. 

-Situaciones espaciales: arriba-abajo, entre, al lado, derecha-izquierda, cerca-lejos.

-Pensamiento lógico: conteo, series, suma, iniciación a la resta, estimaciones de peso y de tamaño, resolución de problemas matemáticos.

-Cuantificadores básicos: menos que, ninguno. 

-Formas geométricas: círculo, triángulo, óvalo, rombo, cubo.

-Organización espacio-temporal: ordenación temporal de imágenes, antes-después. 

En cuanto a los *lenguajes*: 

-Musical: canciones de la unidad “Por la montaña”, “Adivina, adivinanza”, “Viva la primavera”.

-Corporal: actividades psicomotrices y dramatizaciones. 

-Plástico: decoraremos la clase con un mural sobre los elementos característicos de la montaña, crearemos paisajes de primavera, haremos la manualidad del día del padre... 

-Oral y escrito: lectura e interpretación de imágenes, etiquetas, pictogramas; cuentos de la unidad “Subiendo a la montaña”, “Heidi”; iniciación a la lectura y escritura, los nombres colectivos, iniciación a la lengua inglesa. 

-Letrilandia

Plin en un viaje espacial, que nos llevará a aprender un montón de cosas del espacio ( lugar en el que está ubicado nuestro planeta Tierra): otros planetas, las estrellas, las galaxias, los cometas, los meteoritos...Los niños/niños conocerán el sistema solar y descubrirán qué es el Sol, la Luna y sus fases, las constelaciones, la Vía Láctea y los satélites artificiales. Además, aprenderán el nombre de los profesionales que se encargan del estudio del espacio y cómo fueron los primeros viajes espaciales.

CONTAMOS CON VUESTRA COLABORACIÓN para crear nuestro rincón espacial, con diversos cuentos sobre el espacio,juegos, imágenes de nuestro sistema solar, telescopios, fotografías e ilustraciones de planetas, estrellas, sol, fases lunares, constelaciones, astronautas ...que pueden aportar a clase los niños/as.

Los contenidos que trabajaremos en torno a este centro de interés serán:

-El universo: galaxias, sistemas solares , estrellas, planetas, satélites ( meteosat y otros),etc.

-El sistema solar: Sol, Luna ( fases lunares), estrellas, planetas , cometas ,asteroides y meteoritos 

-Las estrellas: constelaciones ( signos del zodíaco) y astrónomos ( telescopio y observatorios)

-Formas de las galaxias ( espiral, ovalada,...), La Vía Láctea y Andrómeda.

-Viajes espaciales: naves espaciales y astronautas ( traje, trabajo, alimentación..).Primer viaje a la Luna . La fuerza de la gravedad.

-En cuanto a habilidades lógico-matemáticas, seguiremos avanzando y trabajaremos:

-Número anterior y posterior

-Número 9 : direccionalidad, grafía,  asociación a cantidad.

-Ordinal noveno

-Composición de los números 8 y 9

-El orden de los elementos de la serie numérica 

-Repaso colores

-Propiedades de los objetos: igual/ deferente, rápido/lento, grueso/delgado, grande/ mediano/ pequeño, entero/ mitas

-Situaciones espaciales : derecha/ izquierda, junto/ separado, dentro, alrededor, delante/ detrás. 

-Conteo, series ascendentes y descendentes, sumas.

-Formas geométricas: círculo,  cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo  y esfera.

-Instrumento de medida del tiempo: el reloj.Iniciación a las horas.

-En el lenguaje musical:

-El pentagrama, los símbolos musicales y la clave de sol.

-En el lenguaje escrito:

-Lectura e interpretación de imágenes, etiquetas y códigos de color, forma , tamaño..

-Trazos, escritura de palabras: copiado y libre.

Decoraremos el rincón temático con papel continuo y realizaremos nuestro mural del espacio : estrellas, planetas....

Crearemos nuestro observatorio espacial y diferentes manualidades relacionadas con la temática del espacio. 

 Hola familias.

Los contenidos que trabajaremos en este mes son :

EGIPTO

-Localización:África 

-El Río Nilo: sus animales,su importancia para el cultivo, la pesca, vía de transporte...

-Los medios de transporte: falúas y camellos.

-Los faraones:vestido, calzado,adornos, joyas, profesiones, juegos, amuletos,deportes que practicaban , Dioses, momias y sarcófagos...

-Las viviendas,construcciones: las pirámides, obelisco y templos .

-Sistema de escritura: jeroglífico, papiro y sus pinturas.

En cuanto a habilidades lógico-matemáticas, seguiremos avanzando y trabajaremos:

-Descomposición de los números 7 y 8, grafía, ordinal y cantidad.

-Anterior y posterior de un número dado

-Propiedades de los objetos, tamaños, medidas, situación espacial,...

-Pensamiento lógico: conteo, series, suma, laberintos, cuantificadores básicos, ...

-Formas geométricas: rombo, rectángulo,  cuadrado, triángulo ,círculo...

Como actividades complementarias trabajaremos el invierno , la Paz y el cariño a través de una serie de recursos disponibles en el proyecto: láminas de ambientación, cuentos, fiestas y trabajo cooperativo, canciones,...

 

Ya estamos llegando al final de este primer trimestre y damos paso a una de las fiestas más esperadas por tod@s los alumn@s:La Navidad.  Por supuesto, nuestras aulas se van a vestir de Navidad para recibir este mes tal y como se merece.

Vamos a tener un montón de actividades que nos van a encantar y con las que disfrutaremos mucho.

 Finalizaremos nuestro proyecto y repasaremos todos los contenidos trabajados durante el primer trimestre.

Empezaremos el mes de diciembre con la visita de La castañera  que nos contará su historia y jugaremos en los talleres que nos han preparado sus ayudantes.

Pondremos en el aula nuestro árbol de Navidad y nuestro Calendario de Adviento. Cada día un alumno se llevará su regalito!

Decoraremos el porche de infantil con los manuales que las familias traigan de sus casas y también decoraremos los pasillos.

Dibujo concurso "Felicitación navideña del cole"

El jueves día 21 tendremos talleres en el patio realizados por el AMPA.

El viernes día 22 vendrán al cole SSMM Los Reyes Magos para que les entreguemos las cartas que realizaremos en el cole y, después, veremos la actuación del Payaso Edy : "La magia de la navidad".Ese día vendremos a clase vestidos de algún disfraz relacionado con La Navidad (pastorcitos, pastorcitas, Reyes Magos, Papá Noel, estrella, árbol....)

HOLA FAMILIAS! 

 Durante este mes, basándonos en el conocimiento que los niñ@s ya tienen de sus casas y de diferentes tipos de vivienda, pretendemos que conozcan la vivienda de otra época histórica, la prehistoria, y cómo fue evolucionando( cueva, cabaña , poblado...).A través de las actividades que proponemos, van a descubrir datos curiosos sobre este período: profesionales que se encargan del estudio de fósiles y restos arqueológicos, animales característicos,  cómo se alimentaban y vestían las personas,  cómo vivían,  instrumentos musicales, construcciones, arte rupestre, descubrimientos (el fuego, la rueda y el telar),etc.

Os animamos a aportar al aula objetos, libros  utensilios, disfraces ,...para confeccionar entre tod@s el Rincón de la Prehistoria. 

Los contenidos que vamos a trabajar son :

Centros de interés : La prehistoria, la casa y el otoño.

-Períodos de la prehistoria.-

-Las cuevas y las cabañas.

-Los fósiles 

-Profesión: arqueólogo. 

-Objetos , adornos y vestimenta.

-Alimentación: la caza, la agricultura y la pesca.

-Descubrimiento: el fuego.

-Inventos: la rueda, el telar y la cerámica. 

-Construcciones prehistóricas, los megalitos:dolmen, crómlech y mentiras.

-El arte: pinturas rupestres.La escultura.Elaboración de pinturas de colores.

-Animales : gliptodonte

-Tipos de casas

-Elementos de las casas : paredes, suelo, ventanas y tejado.

-Casas del pasado.

-El plano de una casa: interpretación. 

Habilidades lógico-matemáticas - - - 

Números:

-El número 6.Repaso.

-El número 7 : grafía,  ordinal y cantidad.

-Descomposición de los números 5 y 6-

-Asociación número-cantidad

-Series creciente y decreciente de números. 

Propiedades de los objetos:

-Igual-diferente

-Recto-curvo

-Abierto-cerrado

Tamaños y medidas

-Alto-bajo , ancho-estrecho

Situación espacial

-Entre, en medio, arriba, abajo, un lado- otro lado, alrededor, izquierda-derecha

Pensamiento lógico

-Conteo, series,  iniciación a la suma

Cuantificadores básicos

-Lleno- casi lleno, vacío-casi vacío 

Formas geométricas 

-Círculo, óvalo 

En cuanto al lenguaje :

Oral y escrito. Las vocales. Poesías. Canciones. Adivinanzas. 

Talleres:

-La cueva. Pinturas rupestres. 

-Buscamos  fósiles.

-Técnicas plásticas. 

 

 

HOLA FAMILIAS! 

¿Qué tengo en mi barriguita?

Empezamos mes y, con la llegada de Octubre, recibimos al otoño e iniciamos un nuevo tema de trabajo.

Una vez superados los primeros días de curso (la vuelta al cole y a las rutinas escolares, la ilusión de encontrarse de nuevo con los compañeros,....), vamos a abordar nuevos contenidos que, como el nombre de la unidad indica, nos va a descubrir y profundizar en el conocimiento de nuestro cuerpo, diferencia entre ser vivo y ser inerte, aprenderemos que nuestro cuerpo es una máquina perfecta que funciona gracias a la energía proporcionada por los alimentos y que tiene una serie de órganos y sistemas en su interior gracias a los cuales se mueve, piensa, respira,.....

También trabajaremos aspectos relacionados con el cuidado del cuerpo y la salud, el desarrollo de hábitos de higiene, la expresión de sentimientos,....

Además, observaremos los cambios que se producen en el entorno (clima, fenómenos atmosféricos, prendas de vestir, frutos,....) con la llegada del otoño.                                                                         

                                                      Trabajaremos también algunos contenidos relacionados con los días festivos de este mes, 9 D'octubre (día de la Comunidad Valenciana), 12 de Octubre (día de la hispanidad) y  31 de Octubre fiesta de Halloween .

  Trabajaremos:

-Seres vivos y seres inertes.

-Diferencia entre niño y niña.

-Segmentos corporales

-Lado izquierdo 

-Iniciación al conocimiento del cuerpo por dentro: huesos, articulaciones y algunos órganos y aparatos internos

-Emoción: miedo

-Diversidad y tolerancia.

-Profesiones relacionadas con el cuidado del cuerpo.

-Astros: sol y luna

- Cardinales: del 1 al 5

-Ordinal:4°1

-Instrumentos de medida naturales: manos

-Composición del número 4

-Tamaños y medidas :largo-corto, grande-mediano-pequeño, grueso-delgado.

-Situación espacial: izquierda-derecha

-Cuantificadores básicos: uno, ninguno, varios

-Repaso colores.

-Repaso formas geométricas.

-Nociones temporales: de día, de noche

-Propiedades de los objetos: liso-rugoso, suave-áspero, frío-caliente, duro blando 

-La simetría

-Cuentos:¿Qué  tengo en mi barriguita?, 

El miedo, 

Las partes del cuerpo. 

-Vocabulario básico

-Expresión oral: poesías, adivinanzas, refranes

-Lectura y escritura

 -Grafías números y palabras 

-Concordancia de género y número 

-Sinónimos

-Posibilidades expresivas del cuerpo

Trabajamos la coordinación dinámica general y repasamos la forma circular.

Circuito de habilidades. desplazamientos... 

HOLA FAMILIAS! 

Tras un largo período de vacaciones y descanso, volvemos al cole con las pilas cargadas.

Hay que tener presente que el periodo estival se presta a flexibilizar los horarios;los pequeños dedican la mayor parte de su tiempo a actividades de diversión y ocio, pierden hábitos y normas en cuanto a la rutina diaria, etc., y por tanto, los primeros días del aula van a ser más flexibles que el resto del curso.Constituyen, en definitiva, la "puesta en marcha".

Comenzamos con un 'viaje por Hawaii' 

Aprenderemos sus costumbres, bailes típicos, lugares emblemáticos, su vegetación, los volcanes más importantes... y sobre todo  lo pasaremos bien volviendo a las rutinas del aula. 

Durante este mes repasaremos contenidos, conceptos, números, letras,... del nivel anterior, recordaremos normas de convivencia en el aula , así como realizaremos toda una serie de actividades, juegos , manualidades...para saber cómo están nuestr@s alumn@s después del verano y así hacer que tod@s retomen la vida y la rutina escolar de manera gradual, flexible, alegre y divertida.

En esta unidad inicial, presentaremos a nuestra nueva amiga "La estrella Plin", que nos acompañará en todas las divertidas y emocionantes aventuras de este curso, junto con su amigo el búho,  con los que aprenderemos muchas cosas nuevas.

¡OS DAMOS LA BIENVENIDA Y ESPERAMOS DISFRUTAR MUCHO CON TOD@S VOSOTR@S EN NUESTRO ÚLTIMO CURSO DE INFANTIL!

 

 Hola familias! durante este mes de mayo y junio vamos a trabajar lo siguiente: 

Unidad 5.

El bosque, características, tipos de bosques. Las plantas, crecimiento, las flores y los arbustos. 

Los árboles, tipos, partes, hojas, crecimiento, edad, cambio de aspecto con el paso de las estaciones. 

Alimentos del bosque de origen vegetal, importancia de la alimentación saludable. 

Los animales del bosque. 

Profesiones: guardabosques y bomberos. Cuidado y conservación de los bosques. 

La primavera. Características, el color de los árboles y de las plantas, clima, objetos necesarios para protegernos del sol. 

Unidad 6

Las ardillas. Características morfológicas, hábitat, algunas especies de ardillas, la ardilla roja, las ardillas terrestres, las ardillas voladoras, familia de las ardillas: perrito de la pradera y marmota. 

Los enemigos de las ardillas, como se comunican, Otros animales: las mascotas, el cuidado de los animales, alimentos y productos que nos proporcionan los animales, higiene tras el contacto con animales.

El verano. 

Las vacaciones. 

EMOCIONES Y VALORES,

La tristeza. 

Ecodependencia, importancia de los espacios naturales de los animales y las plantas para las personas. Interculturalidad: respeto por los espacios naturales de diferentes lugares del mundo.

 

Hola familias!

Durante el mes de marzo y abril vamos a trabajar los siguientes contenidos: 

- la superficie de la Tierra. 

-Aspecto de la tierra: forma y colores. 

-El globo terráqueo. - El clima de la Tierra. 

-Los continentes. 

-El agua en nuestro planeta: ríos, lagos, embalses, mares, océanos, etc. - Diversidad de rasgos físicos, casas, alimentación y costumbres en cada continente. 

-Diferentes paisajes: playa montaña y nieve. Elementos propios de cada uno. 

-Los países, las ciudades y los pueblos de la Tierra. 

-Medios de transporte para viajar: tren, barco, globo, avioneta y avión. 

-Los desiertos: tuaregs. 

-La pradera americana: los indios. 

-La sabana africana. - La estepa asiática. - Los bosques y la selva.

- Sensaciones del cuerpo :frío y calor. - El invierno: características, prendas de vestir relacionadas con el frío.

Exposición :

'El mundo donde vivo'

Aprovechando la diversidad de nacionalidades  en las aulas de 4 años vamos a conocer las  costumbres  de las familias, lugares del mundo, gastronomía... etc.

 Respeto por la diversidad de rasgos físicos de las personas. 

El museo. Exposición de trabajos.  

VanGogh. 

Obras de arte más importantes. 

 Hola familias! 

Estos son los contenidos que vamos a trabajar durante el mes de enero.  

La  ciudad de las Bicis. -La ciudad y la calle: la calle, el nombre de la calle y la ciudad. 

Elementos de la calle, la dirección, personas que trabajan en la calle. 

La contaminación. Medios de transporte que no contaminan: la bicicleta, el tranvía... El reciclado: el color de los contenedores. Comportamiento adecuado en las calles. 

Productos que se pueden obtener en las diferentes tiendas. 

Servicios públicos: biblioteca, hospitales, policía, bomberos, correos, el Ayuntamiento.  Proyecto Amsterdam:

 ciudad de los Países Bajos sin contaminación. Canales, puentes, casas pintorescas, casas flotantes, molinos, tiendas típicas, mercado flotante. 

El tulipán, parques, fiestas, alimentos, traje típico, museos.. 

Circuito de  psicomotricidad:

"Paseo en bici por Amsterdam"

 - El invierno: características del clima, paisajes de invierno. 

Emociones y valores 

-La felicidad.  

-Interpretación de emoticonos de alegría y tristeza. 

 Interculturalidad: valoración y respeto por costumbres, paisajes y entornos diferentes al propio.

-Proyecto de arte:

VAN GOGH.

Materiales y utensilios que usa el pintor.

El museo. 

Quién es VanGogh. 

Obras de arte más importantes. 

Taller:

" Somos pintores" 

Hola familias! 

Durante el mes de noviembre y diciembre vamos a trabajar los centros de interés y temas muy atractivos que van a despertar la curiosidad de los niños y niñas: 

La casa. 

Los castillos de la Edad Media, 

La familia. 

El otoño y la Navidad. 

Y aprovecharemos los conocimientos previos que tienen para trabajar nociones muy básicas relacionadas con la historia y avanzaremos en el conocimiento de la casa, conocerán además como eran los castillos de la Edad Media por fuera y por dentro. 

 A través de las situaciones de aprendizaje, experiencias, juegos y actividades que se proponen en la unidad intentaremos despertar actitudes de respeto y de valoración hacia la familia, así como la participación y colaboración en las tareas del hogar.

Vamos a  trabajar: 

- la casa: partes de la casa, tipos de casas, los tejados de las casas, materiales con los que se construyen, viviendas con formas raras, casas construidas sobre el suelo, sobre el agua excavadas en la tierra y en los árboles. Profesionales que intervienen en la construcción de la vivienda. 

-los castillos: personas que vivían en los castillos, realeza, nobleza, ejército. El caballero. Construcción del  castillo y materiales. Muebles para guardar la ropa en los castillos. Objetos que utilizaban para comer. Ocio en la Edad Media: los bufones. Los juegos medievales. 

El otoño. 

La Navidad. Emociones: la envidia y la  interculturalidad. 

 Hola familias! 

Una vez superados los primeros días de curso, (la vuelta al cole y a las rutinas escolares, la ilusión de encontrarse de nuevo con los amigos y amigas....) vamos a trabajar nuevos contenidos. Avanzaremos en el conocimiento del cuerpo, tanto por fuera como por dentro. El alumnado va a descubrir algunas diferencias entre los seres vivos y los seres inertes, entre su cuerpo y el de algunos animales, cómo va cambiando con el paso del tiempo, los elementos que hay en el interior de su boca, que gracias al esqueleto se mantiene de pie, que el corazón es uno de los órganos más importantes y la función de los órganos de los sentidos, entre otros aspectos.

 Además observaremos los cambios que se producen en el entorno, clima, fenómenos atmosféricos, prendas de vestir, frutas.... con la llegada del otoño. 

 Hola familias!!

Comenzamos un nuevo curso con alegría y ganas de aprender. Durante el mes de Septiembre el objetivo será adaptarse de nuevo a las rutinas escolares, conocer y repasar algunos contenidos del nivel anterior, recordar normas de convivencia en el aula y hacer que el cambio de los días de vacaciones al colegio se haga de forma gradual, flexible y divertida.

Este año nos acompaña la brujita Pelusa para aprender de forma divertida.

SEMANA CULTURAL:

DON QUIJOTE DE LA MANCHA

Hola familias!

La semana que viene celebramos la semana cultural en el colegio. Este año trabajaremos:

DON QUIJOTE DE LA MANCHA.

Objetivos:

-Iniciar a los niñ@s en el conocimiento de un nuevo género literario: la novela.

-Conocer e identificar los personajes principales de la novela. 

-Favorecer el desarrollo de la expresión verbal y la creatividad.

ACTIVIDADES PARA 3 AÑOS :

-Cuento : Don quijote y la aventura de los molinos.

-Taller de reciclado por equipos: molinos de viento con botellas de agua, para juego de  psicomotricidad. 

-Psicomotricidad: carrera de caballos con  obstáculos,   (molinos de viento  realizados en taller de reciclado). 

-Canción, baile : "Sancho, Quijote.... Quijote, Sancho....." 

-Marioneta : molino de viento.

-Mural  internivel ( educación infantil) Don Quijote de la MANCHA. 

 Hola familias! 

Del 20 de marzo hasta primeros de mayo, vamos a trabajar: 

-El parque, el jardín, el huerto la primavera y la pascua. 

Arboles con flores y sin flores. 

Los árboles frutales. 

El parque, lugar de ocio y diversión. 

Las plantas. 

El color y el olor de las flores. Utilidad de las plantas: perfume y alimento. 

Cuidado de las plantas: sol, agua, luz... 

El/la jardinero/a.

 Normas de comportamiento en parques y jardines.

 El huerto : productos que se cultivan en ellos. 

El agricultor. 

Alimentos de origen vegetal. Alimentos saludables. Insectos del jardín y del huerto. 

Animales que vuelan del jardín y animales que no vuelan. 

Habilidades lógico matemáticas. 

Números: repaso de los números 1 y 2. El número 3. Asociación de número con su cantidad. 

Colores: amarillo, rojo, azul, verde, naranja. 

Propiedades de los objetos igual /diferente. 

Tamaños y medidas: alto / bajo. Grande/ pequeño. Situación espacial: encima/ debajo. 

Pensamiento lógico: conteo, series, laberinto. Cuantificadores básicos: más, menos. 

Formas geométricas: círculo, cuadrado triángulo. 

Lenguaje musical: propiedades del sonido: largo, corto. 

Instrumento musical : el triángulo. 

Lenguaje oral y escrito: trazos circular, ondulado, oblicuo, horizontal y vertical combinado, en aspa, zig-zag.  Lectura e interpretación de imágenes. 

El nombre propio. 

Recursos literarios: poesías, rimas, trabalenguas. Iniciación a la lengua extranjera. 

Lenguaje corporal : actividades psicomotrices.

Dramatizaciones.

Emociones : los celos. 

Lenguaje plástico :

Actividades y técnicas plásticas. 

 Hola familias!

Los contenidos trabajados del 15 de febrero al 20 de marzo son:

El agua. 

Características del agua, estados del agua, importancia del agua en la vida.

El ciclo del agua.

El arcoiris.

Medios de transporte que se desplazan por el agua.

Animales que no pueden vivir fuera del agua.

Profesionales relacionados con el agua.

El invierno: frío, nieve, prendas de vestir.

El pingüino.

Repaso de los números 1 y 2. Colores básicos.

Conceptos: igual, diferente. Grande, pequeño. Largo, corto. Delante, detrás. Arriba, abajo. Dentro, fuera. Conteo, series....más que, menos que. Lleno, vacío.

El círculo y el cuadrado.

Trazos verticales, oblicuos, curvos.

Hola familias! 

La semana que viene es Carnaval y lo vamos a celebrar en el cole. Aquí os dejamos el enlace con toda la información. 

https://drive.google.com/file/d/1zW9eo6qFChtxW6zSr2skgln-j1W1Qy0r/view?usp=drivesdk 

 Hola familias! 

Estos son los contenidos que vamos a trabajar durante  enero y febrero:

LA CALLE. 

- Edificios, coches, tiendas...

- Elementos del entorno urbano: buzón, semáforo, farola, contenedor....

-Medios de transporte: coche, moto, autobús, bicicleta....

-El reciclado.

-Lugares de ocio, señales de tráfico, las tiendas....

-Profesiones: jardinero, basurero, policía....

PROYECTO: EL POLO NORTE.

EL INVIERNO.

EMOCIONES: El miedo.

Habilidades logico-matemáticas :

-El número 1 y 2. Asociación número- cantidad, grafía.

-igual-diferente, largo-corto, arriba-abajo, series, lleno - vacío, el cuadrado. 

Lenguaje oral y escrito:

-saludos, 

-trazos, 

-el nombre propio.... 

Actividades plásticas y musicales